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“七位一体”全方位做好小学数学教材分析
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摘要
教材分析是进行教学设计及教学活动的前提与关键。数学教学以教材为基本载体开展,教师以教材为基本凭证备课,制定教学方案。教材分析的主要目的在于确定教学内容的广度与深度,深入理解教学内容的数学实质。准确解读教材,从七方面阐述如何做好小学数学教材分析,多角度全方位做到不遗不漏。以"七位一体"的方式钻研教材,更好地为教与学服务,提升教材作为教与学这一中介资源的功能与作用。
作者
杨敏
机构地区
丽江师范高等专科学校
出处
《中华少年》
2016年第6期125-125,共1页
关键词
教材分析
七位一体
钻研教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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