初中语文学困生的学业情绪研究

在教学过程中,无论哪一门学科都会出现一定的佼佼者和部分学习困难者。在初中教育阶段,每一位学生都要求能够对教学内容有一个良好的掌握情况。因此,教师在教学阶段,需要对此学科的学困生给予一定的帮助,从而促使此类学生跟上大部队的步伐。而教师可以做的是:研究此类学生的情绪,引导此类学生对学习充满激情,相信自己能够改变现状,进而获得提升。本文在此背景下,以初中语文为例,研究了初中语文学困生的学业情绪,旨在促进初中语文教师更加科学地投入初中语文的教学之中。