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提高高中数学课堂教学有效性的有效策略分析
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摘要
数学是一门基础性的学科,高中数学也是高中阶段一门非常重要的学科。高中数学教学水平,能够对高中阶段的整体教学水平产生影响。因此,高中数学教学工作应该引起广大师生和学校领导的重视。文章针对提高高中数学课堂有效性方面提出了相应的加强对策。
作者
王强
机构地区
贵州省兴义中学
出处
《中华少年》
2016年第7期177-178,共2页
关键词
高中数学
课堂有效性
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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