摘要
随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学应更加强调教师对自己的角色定位,要求教师指导帮助学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。为学生的学习创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,建立接纳的、支持性的宽容的课堂气氛,与学生分享自己的感情和思路等。而构建一个师生互动的动态生成式数学课堂教学,是我们完成以上目标一个好的课堂教学形式。数学课堂的动态生成是指在弹性预设的前提下,在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂教学展开过程中,由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。生成的过程是动态的,它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂教学呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。
