怎样激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣

在小学阶段,随着年级的升高,数学变的比较抽象并且有点复杂,数学的总体成绩会有所下滑,逐渐与语文的总体成绩拉开了距离。有一部分学生对数学的学习显得尤为吃力,甚至有厌学的现象发生。为了改变这一现象,我们就得树立起学生的自信心和教师正确的师生观,并在学生自信的状态下和融洽的师生间展开与实际生活有关的丰富多彩的数学教学活动,激起这些"学困生"的学习兴趣。