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“四部曲”奏响识字新篇章——浅谈小学语文识字教学的几点不同见解

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摘要小学语文识字教学是整个基础教学的重要组成部分,识字教学效果的高低与否都直接关系到小学生今后阅读学习的开展和写作,因此,识字教学一定要有效。为此,在教学中,可以多措并举地开展教学策略,巧借多种策略促进语文识字教学的有效发展。本文笔者将结合自己的实践教学,从以下几点展开探讨,旨在交流、借鉴:

作者吉艳津

机构地区河北省深州市大堤镇大堤完小

出处《中华少年》 2016年第10期24-24,共1页

关键词小学语文识字教学乐趣

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第10期

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