刍议农村小学低龄段学生写作水平的提高策略

写作能综合反映一个学生的语文素质,是语文教学的重点和难点,尤其对于农村小学低龄段的学生来说,写作如同"拦路虎"般令学生谈之变色。新课程标准对小学写作提出了新要求,教师必须探索新的突破口,激发学生对写作的学习兴趣,提高农村小学低龄段学生的写作水平。本文主要分析了当前农村小学低龄段学生写作存在的问题,并提出了一些解决对策。