教师的教学行为对教学目标实现的研究综述

新课程改革强调基础教育的科学性和有效性,本文根据新课程改革之后教学行为转变对教学目标实现的实践研究,以及理论层面的相关领域学术研究成果进行梳理,分别对新课程改革与教学行为对教学目标的研究进行综述,教师的教学活动尤为关键,课堂作为教师传授知识和技能的活动场所,也承载着小学生的学习行为和身心发展。