贴近生活搞好幼儿数学教育

幼儿园的数学课有一个大的前提条件,那就是在生活和游戏中感受数学的快乐,感受一些数学概念,理解一些数学知识,尤其是数字的加减法。可是,在实际的教学中,有些幼儿园的老师教学理念比较滞后。他们不从幼儿的年龄特点和心理特点出发,而是从自己省事的心里出发,1至10的数字,简单机械的重复,还留一些机械重复的作业,每个数字一留就是写几十遍,一点智慧含量也没有,就算幼儿写了几十遍,但他们对这些数字还是停留在懵懂无知的阶段。