创新教学,解放课堂——创新教学在高中数学教学中的运用探讨

高中数学本身的科学性、周密性决定了这是一门抽象性很强的学科,而且其中还蕴含着很多创新性因素。哈佛大学资深教授加德纳指出:人类的智能结构是多元的,定位在一种思维上的训练是枯竭的,多元智能理论的提出,为变革传统的高中数学课堂创新教学提供了新的视角。本文笔者结合实践教学,总结以下几点经验。