谈小学语文新课程有效教学“五策略”

多年的山区小学语文教学生涯:笔者认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有进步,有提高,有收获。具体表现在认知上,学生从不懂到懂,从知之较少到知之较多,从不会学到会学;在情感上,从没兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从想学到爱学。关键是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。