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小组合作学习的教学方法对高中数学课堂效率的影响
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摘要
新课程重视学生学习方式的改变,倡导教师要把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用。小组合作学习的课堂教学就是要让学生充分参与到教学活动中来。本文就小组合作学习的教学方法对高中数学课堂效率的影响进行研究,通过对两种不同类型的数学课分别采用小组合作学习的教学方法,总结出这种方法的正面和反面的一些影响。
作者
李珍
张茜
机构地区
陕西省西安中学
出处
《中华少年》
2016年第14期154-154,共1页
关键词
新课程
课堂教学
小组合作学习
课堂效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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