幼儿教育要避免急功近利的小学化倾向

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摘要从一名小学的班主任转岗到学前班已经快满五年了,在这个过程中,给我最大的困惑就是"在学前班,到底教什么才能有助于孩子未来的发展?"是"小学化"的以知识主的课堂教学,还是"幼儿化"的以情感态度为主的活动教学?很多家长都希望老师多教一些小学的识字和数学。然而幼儿《纲要》明确指出,"幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段"。奠基意味着与未来发展的关系。

作者徐丽华

机构地区吉林省大安市铁西小学

出处《中华少年》 2016年第15期5-5,共1页

关键词活动教学奠基阶段终身教育情感态度课堂教学学校教育训练技能儿童发展认知发展紧张焦虑

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]

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