小学语文生成性课堂《长相思》片段教学研究及分析

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摘要案例研究背景:新课标提出,课堂教学必须注重高效的同时,还应把控住课堂的"生成性",注重"生成性"的课堂已经成为课改教师的一种共识。生成性的动态课堂,往往能创造出许多无法预设的精彩。作为教师,如何正确地对待课堂的生成资源并巧妙的利用这些资源,让学生在充满生命力的课堂上学习思考,是值得我们深入研究的问题。在罗老师执教的小学语文五年级上册《长相思》

作者罗莉

机构地区湖北省宜昌市伍家岗区万寿桥小学

出处《中华少年》 2016年第15期214-214,共1页

关键词教学研究学语文长相思五年级课堂教学案例研究生生互动牌名生成性教学首词

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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