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初中历史课堂多样化教学方法略谈
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摘要
历史教学要紧跟时代的步伐,课堂教学方式与手段越来越多样化。课堂愈加突出学生的主体地位,作为初中历史教师要在重新审视教师与学生关系的基础上,不断提高自身素养,优化教学方法,充分调动学生对历史的学习热情,提高课堂教学效率。
作者
高万生
机构地区
吉林省松原市宁江区善友镇中学
出处
《中华少年》
2016年第16期26-27,共2页
关键词
初中历史
多样化教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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