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小学语文识字教学的有效性研究
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摘要
语文是其他学科的基础,而识字是语文学习的基础,是小学生语文学习必须完成的任务。识字是语文学习的难点和重点,本文主要探讨了如何提高语文识字教学的有效性,并提出相关策略,以供同行参考。
作者
满静
郭春英
机构地区
吉林省长春市双阳区双营子回族乡大营子回族小学
出处
《中华少年》
2016年第16期58-59,共2页
关键词
小学语文
有效性
兴趣
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
中华少年
2016年 第16期
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