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激发学生探索,打造高效课堂
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摘要
数学课堂教学中,教师应把学生作为学习主体,激发其学习动机,引导学生主动参与,充分发挥其主体作用,同时教师应根据教材内容特点,设计好的教学设计,让学生主动去探究、学习,融入课堂之中。
作者
王强
机构地区
安徽省黄山市休宁中学
出处
《中华少年》
2016年第16期141-141,共1页
关键词
情境设置
以生为本
设计自然
激发兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中华少年
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