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小学美术教学中的个性培养
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摘要
随着课程改革的加深,学生主体地位越来越突出,美术课程亦是如此,本文主要探讨了如何在美术教学中培养学生的个性,并提出一些建议,以供参考,希望可以提高学生的综合素质,实现全面发展。
作者
陈洪艳
机构地区
吉林省长春市双阳区常明小学
出处
《中华少年》
2016年第16期208-208,共1页
关键词
小学美术
个性培养
策略
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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