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巧设教学情境 活跃化学课堂
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摘要
通过巧设高中化学课堂教学情境,改进传统的学习方式,使学生的自学和解决问题的能力及学科成绩得到进一步提高。
作者
李克
机构地区
重庆北部新区竹林实验学校
出处
《中华少年》
2016年第17期140-140,共1页
关键词
教学情境
主体
自主
学习方式
实践
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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