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数学教学中融入情感教育的有效途径探析
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摘要
小学阶段不仅是智能发展的关键期,也是情感和人格发展的关键期。数学教育的目标不只是传授知识和发展能力,也应该着眼于学生的整体发展。情感教育不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性。
作者
张杨
机构地区
河北省沧州渤海新区实验小学
出处
《中华少年》
2016年第17期150-151,共2页
关键词
数学课堂
情感教育
丰富
效果质量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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中华少年
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