小学语文如何引导课堂质疑

质疑是通过提出问题而获取知识的一种手段。思维过程,,通常是由人们需要克服某种困难,需要理解某种事物,以及需要解决某种问题开始的。不断发现问题、提出问题是小学生思维活跃的表现,更是小学生勤于动脑、善于思考的表现。因此,引导小学生质疑问题是获取知识的重要途径,是培养小学生自学能力的起点,也是提高学生思维能力的一项基本训练。既然质疑是一种能力,就需要教师有目的、有意识、有计划地进行培养和引导。首先,教师要端正教学思想,明确质疑对学生获取知识和发展思维的重要意义,进而对学生质疑采取正确的态度。