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浅谈小学语文阅读教学的有效性
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摘要
新课程实施过程中,小学语文阅读教学方法成为大家讨论、关注、实践的热点。本文结合教学实践,就新课标下如何有效进行小学语文阅读教学进行探讨,提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。
作者
刘玉凤
机构地区
山东省临沂市郯城县第三实验小学
出处
《中华少年》
2016年第20期50-50,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
有效策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中华少年
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