智慧教学课堂“问题解决”板块教学初探

小数教师是新课程标准贯彻实施的组织者、践行者,是活跃在基础教育改革一线的中坚力量。在探索素质教育的过程中,新一轮课程标准改革在小学数学教材中最大的变化莫过于,以"解决问题"板块彻底代替了老教材中的"应用题",解决问题日益成为数学教学的重要任务。近年来,学术界陆续对教师在新课程变化中的适应性展开研究,并且已经取得一定成果。本文围绕基于教师适应性视阈下的"解决问题"板块教学进行简要探讨,以期对提升教师适应性,优化"解决问题"板块教学有所裨益。