初中思想品德课交往教学初探

交往教学是区别于处在应试教育大环境下的填鸭式教学而言的教学方式。初中的思想品德课的特殊之处在于12岁到15岁处于一个青少年三观培养时期,因此思想品德教育尤为重要,传统的以老师为课堂主导的思想品德课程由于内容以及青少年的认知程度等问题,思想品德课程质量成为一大问题。思想品德课的质量低下与初中时期培养青少年三观的迫切性形成鲜明对比,交往教学作为一种新兴的教育方式应该积极的应用到思想品德教育课程上来,并且交往教学,以师生共同交流的方式完成授课,对于思想交流的促进有着十分重要的帮助。