论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略被引量：1

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摘要小学生的思想不成熟,心智尚未完全成型,对于他们的教导,就显得尤为重要。本文以小学数学课堂教学为例,分析了当前教学中存在的主要问题,并就"以学定教"这一理念提出改善策略。以期通过笔者努力,找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径。

作者张建

机构地区唐山市丰润区新军屯镇河浃溜小学

出处《中华少年》 2016年第21期134-135,共2页

关键词小学数学课堂教学以学定教问题策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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