小学数学应用题解题障碍因素探究

应用题是小学数学中的一个重要组成部分,也是考试中重点考察和体现区分度的题型之一。可以说,小学生数学成绩的好坏很大程度上取决于应用题的解答情况。[1]但是在实际教学中发现应用题的解答对学生来说始终是一个难点。本研究主要采用定性研究的方法,从分析数学应用题和它相关的概念入手,寻找数学应用题所具备的特点,从而逐步探索出小学生在数学应用题解题中出现的障碍,形成本文研究的理论基础。通过对小学生数学应用题解题障碍因素的探究,希望帮助一线教师了解和把握小学生解答应用题障碍的产生原因,更好地引导学生克服解答应用题障碍。