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《数学分析》课程之教学感悟

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摘要从《数学分析》课程的背景与现状分析,提出了教学改革思路及需要解决的关键问题:总体把握《数学分析》、改革《数学分析》的教学内容和教学方法、培养学生的自学能力和创新能力、《数学分析》课程分段教学与考试。实践表明,通过教学改革能充分调动学生学习的积极性,提高学生的数学能力,取得较好的教学效果.

作者葛素琴陶占龙郭青宇

机构地区内蒙古科技大学理学院

出处《中华少年》 2016年第21期188-188,共1页

关键词大学数学数学能力数学文化教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O17-4 [理学—基础数学]

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