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创设问题情境 激发学生思维
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摘要
创设问题情境,激发学生思维,激疑,引发学生的学习动机,质疑,培养学生发现问题的能力,适度,提供学生积极思维的机会。引导学生主动探索,组织学生再创造活动,从而培养学生发现问题、提出问题、创造性地解决问题的能力。
作者
冯翠江
机构地区
青龙县大石岭初级中学
出处
《中华少年》
2016年第22期26-27,共2页
关键词
问题情境、激发思维
引导、主动探索
再创造
激疑、质疑、求异、适度
解决问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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