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学案导学在初中历史教学中的应用

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摘要传统历史教学中教师往往采用"一言堂"模式,遏制了学生的主观能动性和创造力。学案导学教学模式既尊重学生在课堂中主体地位,又能够将学科特点和学生的积极性有机结合,可帮助教师达到较好的教学效果。本文主要探讨了学案导学在初中历史教学中的应用。

作者曾岚刘丽英

机构地区吉林省长春市第一六三中学

出处《中华少年》 2016年第22期115-115,共1页

关键词学案导学初中历史教学应用

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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