幼儿园艺术审美教育的策略探讨

学前儿童是教育系统非常特殊的群体。而学龄前儿童的艺术教育应当归属于审美教育的范畴。针对学龄前儿童,应当加强审美感受的引导。塑造心理结构,可促使人从自然人演变为审美创造的人。在幼儿园教育中,可采用丰富多彩的审美教育活动来引导幼儿欣赏生活中的造型美、对称美等不同种形式的美,且逐渐增强幼儿表现美与创造美的能力。本文就幼儿园艺术审美教育的策略进行简单分析。