培养学生问题意识,激发数学课堂活力

数学是一门关于问题的学问,持续有效的问题提出与解决,对于数学学习进程的推进,其作用不言而喻。然而,在当前的高中数学教学活动中,问题在其中的参与程度却不容乐观。尤其是在高中数学课堂教学中,很少有学生主动就某个问题展开思考,这是学生问题意识缺乏的典型表现,必须引起教师的高度重视。本文从以下几点探讨了高中数学教学中如何培养学生的问题意识。