案例教学法在康复教学中的应用探讨

目的:探讨案例教学法在康复教学中的应用效果。方法:于2015年1月~2015年6月之间选取我校康复技术专业的100位学生,按(0,1)分布随机分为观察组与对照组。分别采用案例教学法与常规教学法进行一学期的教学,期末时发放相同的试卷和问卷考核学生的学习效果,调查其对教学方法的评价。结果:观察组学生论述题、简答题、名词解释、多选题、单选题的得分以及总成绩均高于对照组,差异显著,P<0.05;观察组认为采用的教学方有助于掌握知识、可提高学习效率、可培养分析及解决问题能力、可提高学习自主性、可激发学习兴趣、满意教学方法的学生所占比例分别为82.0%、88.0%、84.0%、92.0%、92.0%和100.0%,均高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:在康复教学中应用案例教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高其学习自主性,培养思维能力、分析能力,达到高效教学的目的,改善学习效果。