高中语文阅读教学现状及对策

高中语文教学是一个学识结合的过程,在某种程度上,可以说是一个认识过程,而阅读教学正是认知教育中的重要组成部分。高中传统的阅读教学方式长期以来一直存在着"慢、差、少、费"的弊端,在新的教育阶段之下,如何从根本上打破传统的低效的阅读教学模式,进行高效率的阅读教学已经成为当前广大语文教育工作者的首要问题。本文将结合现阶段高中语文阅读与阅读教学中的现状进行了简要的分析与探究,并提出几点与之对应的解决措施。