分层教学在初中英语教学中的尝试

初中英语教学中容易呈现学生学习情况的两极分化现象。我们应依据学生的差别性停止分层教学,因材施教。为了维护局部学生的自尊心和自自信心,调动他们的学习积极性,我能够采用隐性分层教学的办法,也就是在同一班级中停止教学目的、教学内容、教学活动和教学任务的分层,使不同层次的学生在协作学习中体验胜利,发挥潜能,取得最大限度的开展。