基于游戏的大班快乐教学

学前儿童处于相对特殊的"游戏期",游戏对幼儿身心健康的塑造、对知识的获取等都具有积极的意义,也是幼儿身心发展的重要手段。本文从游戏在大班幼儿的美术、语言、音乐的教育以及对中国传统文化的传承这四个方面的应用来展开叙述,积极为幼儿建构一个快乐的教学环境。