充分发挥语言艺术魅力 提高小学数学教学效果

教学语言是一门富有魅力的艺术,语言艺术既体现了教师的教学能力,又和教学效果的好坏紧密相连。当然,教师的小学数学语言艺术不是天生的,而是通过自己不断的学习和长期的实践,在数学教学过程中逐步提高的,这就要求我们要认真学习和深入钻研数学课程标准和数学教材,在教学中把知识准确地用于语言表达出来教给学生,根据学生的年龄、心理特征和接受能力,选择恰当的教学语言,教师只有在数学教学实践中不断探索,不断总结,不断完善自己的教学语言,达到数学教学语言的科学性、艺术性的辩证统一,教学水平自然就会不断地得以提高。