巧设教学情境,小学数学课堂更高效

《数学课程标准》中明确指出,"要让学生在生动具体的情境中学习数学。"[1]小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。针对小学生教育实际,巧妙设计适合小学生特点的数学教学情境,通过实物演示、角色扮演、实验操作和多媒体等多种手段创设课堂教学情境,对于调动学生学习主动性、积极性和创造性,提高学生的参与度具有重要意义。