有效导入:敲开学生英语学习思维之门

有效的导入直接关系着初中英语课堂的效率。教师要努力提升导入的有效性,遵循激趣性原则,调动学生英语学习兴趣;遵循导向性原则,使导入紧紧围绕教学目标与教学内容。要不断优化英语导入设计,积极拓展导入主体,既发挥教师在导入中的作用,又发挥学生导入主体作用;善于运用情境导入法、载体导入法、文化导入法等,优化导入艺术,打开学生思维之门。