趣味 灵活 实效——基于儿童立场的scratch课堂教学案例研究

在小学信息技术课堂教学中引入Scratch软件学习,让学生得到了全新的信息技术学习体验。《大鱼吃小鱼》是本校校本教材的第四课,对该内容进行分析,发现坚持从儿童立场出发,力求教学活动"趣味、灵活、实效",能够让学生在作品创作中表达自我,促进学生信息素养的培养。