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初中地理课堂问题分析及实践策略

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摘要初中地理教育的目的是向大众普及的地理常识及能力,然而我国基础教育中的地理学科长期以来处于教师"灌输"和学生"选择接受"的方式,不利于初中生学习及发展,本文基于剖析现阶段初中地理课个别效率问题的成因,为构建高效地理课堂提出策略措施。

作者王璐

机构地区大连市第

出处《中华少年》 2016年第27期39-40,共2页

关键词高效课堂地理成因措施

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第27期

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