浅谈问题情境教学法在高中信息技术课堂的应用

高中信息技术课堂中如何平衡理论和技术是很重要的,我们必须将理论精而简化,从生活实例引导他们提起学习的兴趣,主动的学习,创设符合学生实际和认知水平的问题情境,用丰富多彩的导入方式创设情境,教师因势利导,让学生主体发挥作用,积极思维,形成一种欢悦的课堂气氛,创造一个欢快的起点,避免教师的传统教学给学生带来感官上疲惫,而且能调动学生学习兴趣,学生渐渐的从"让我学"变成"我要学";教师的教学活动从"听我讲"转变成"请我讲"。