浅谈多媒体教学环境下幼儿园教师角色的把握

现代多媒体技术开展幼儿教育,能够在实现教育资源优化整合的同时,使幼儿教育的效度得以提升。然而现今国内诸多幼教机构,对多媒体技术教学模式过于推崇以至于到了盲目追求的境地,无论何种幼儿教学活动,均要求教师必须利用多媒体技术,因而沦入了唯工具论的教育理念误区。笔者认为,对于幼儿教育活动中的多媒体技术应用问题上,应注重结合特定的教学目的。在这一问题中,幼儿园教师角色的把握就尤为重要,把握好了,多媒体就可以发挥最大的功效,而把握不好,就有可能适得其反。为此,本文将从多媒体教学应用于幼儿教学活动的现状与意义入手,就多媒体教学环境下幼儿园教师如何把握自身角色展开分析。