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中学语文教学中如何实施个性化阅读
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摘要
'个性化阅读'概念的提出及实践的倡导,启发我们从一个革新的角度审视目前语文阅读教学的状况,引发我们从教育学的层面思考阅读教学过程中的策略方式。由此,我们不能仅仅把它看作是一个单纯的概念理解或一般的教育行为转换,而应该认清形势,转变理念,身体力行,努力实践。如何实施'个性化阅读',我认为。
作者
格毛措
机构地区
青海省果洛州玛沁县第二民族中学
出处
《中华少年》
2016年第28期106-107,共2页
关键词
个性化阅读
阅读教学过程
学语文
概念理解
阅读任务
思辨能力
生生互动
阅读水平
文化知识
阅读审美
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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