大处着眼,小处着手——谈学好高中数学的八个好习惯

学生进入高中之后,部分学生感到数学难学,有些学生虽然够努力,但数学成绩还是不够理想。出现这种现状,从客观上讲,跟高中数学的本身的特点有关系,比如高中数学知识量大、重复次数少、课程进度快;知识难度增大,思维方法理性化,题目综合性强,并加大数学知识的应用;数学语言越加抽象;数学思想方法贯穿始终。