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浅谈数学情境法教学对提高学生学习兴趣初探
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摘要
纯粹的数学学习对于小学生来说枯燥乏味,学习效率低下,数学教师就要应用数学情境教学法,积极创建贴近学生实际生活,能激发学生学习兴趣的教学情境和学习情境,增强学生学习自信心,抓住学生的注意力,在生动、活泼、高效的课堂教学环境中让学生乐中学、学中乐,从而促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高。
作者
宋玉林
机构地区
吉林市龙潭区江机第二小学校
出处
《中华少年》
2016年第28期129-129,共1页
关键词
数学
小学
兴趣
教学
情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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