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探究性学习在初中生物实验教学中的应用
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摘要
社会的发展科技的进步,使得教育的方式方法发生了极大的变化,教育越来越注重学生学习能力的培养。相对于传统的讲授法来说,探究教学更能够让学生体味学习的快乐,增加学习的效率,尤其是生物这门学科,拥有极大的实验探索空间。某种程度上讲,探究性学习在初中实验教学中有极大的可行性。
作者
莫树标
机构地区
贵州省荔波县第三中学
出处
《中华少年》
2016年第28期130-130,共1页
关键词
探究性学习
初中生物
实验教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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