新课程背景下初中数学教学规律的探索

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摘要全日制九年义务教育《数学课程标准》指出:'人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。'这里所说的'有价值的数学'、'必需的数学'就构成了新的数学双基。这里的双基是基于人的全面发展的'知识与能力';'有价值的数学'是指作为教育内容的数学应满足学生未来社会生活的需要,能适应学生个性发展的要求的'过程和方法',并有益于启迪思维。

作者李敬尹贻霜

机构地区山东省泗水县苗馆镇初级中学山东省泗水县星村镇初级中学

出处《中华少年》 2016年第28期175-175,共1页

关键词初中数学教学学生个性发展教育内容学习过程负迁移新课程课堂教学未来社会合作学习方式运算技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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