小学班主任对“后进生”的转化研究

随着我国国民经济水平的提升以及人民对精神生活的追求的不断增强,上至国家下至个体家庭都原来越注重对学生素质教育方面的培养。小学班主任的工作是非常琐碎而艰巨的,如何在新的课程标准要求框架下,提高小学生的基本素质教育水平,提高学生个人修养,尤其是班级中'后进生'的素质提高是一名优秀班主任必须完成的首要任务[1]本文是作者结合自身的工作实践经验,通过了解'后进生'自身心理特点、提高学生自信心、培养学生良好的学习习惯三个主要方面对小学生中'后进生'的转化进行研究。