初中生物概念教学难点分析

初中生物不同于其他自然学科,本身充满密集型知识体系,种类繁多的概念理论抽象难以理解,这让很多学生产生为难情绪,造成学习成绩下降。因此实际中生物教师应该做好生物概念教学研究工作,创新教学方式,提高教学效果。以此为出发点,笔者查阅众多文献资料同时结合自身教学经验,分析初中生物概念的创新教学方式。