期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学生心理健康教育所面临的问题及创新路径
原文传递
导出
摘要
大学生作为社会建设的直接继承者与未来的主力军,其成长问题一直是社会所关注的焦点。近年来,频发的因为心理健康问题所引发的教育事故和社会不良现象,不得不使人重新审视大学生的心理健康教育问题。本文以'大学生心理健康教育所面临的问题及创新路径'为主要研究对象,首先阐释了其目前所面临的问题,然后从三个角度论述了具体的创新路径,望本文研究的内容能够为当前从事大学生心理健康教育的工作人员提供一定的借鉴与启示。
作者
王仁波
机构地区
青岛职业技术学院
出处
《中华少年》
2016年第30期291-291,共1页
关键词
大学生
心理健康教育
教育创新
教学实施
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
1
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
黄锡榜.
创新大学生心理健康教育的路径及意义[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(1):28-29.
被引量:8
二级参考文献
5
1
程淑红,张典范,刘琳.
高校弱势群体成因分析及其疏导对策[J]
.河北广播电视大学学报,2005,10(6):98-99.
被引量:5
2
张大均.
大学心理健康教育若干理论的探讨[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,32(3):130-136.
被引量:64
3
贾献忠,赵丹凤.
浅谈新形势下高校心理健康教育工作体系建设[J]
.中北大学学报(社会科学版),2006,22(3):64-66.
被引量:11
4
裴利华.
团体辅导在心理健康教育课程中的应用研究[J]
.中国心理卫生杂志,2006,20(8):527-530.
被引量:64
5
周春梅.
大学生心理健康教育路径的创新[J]
.江苏高教,2011(5):124-126.
被引量:44
共引文献
7
1
胡金兰,彭慧洁.
高职院校心理健康教育模式的研究[J]
.法制与社会(旬刊),2019,0(31):242-243.
被引量:2
2
马融.
高职艺术类专业学生管理工作创新路径探析[J]
.无锡商业职业技术学院学报,2014,14(2):77-79.
被引量:1
3
魏巍,杜文意.
川西北民族地区高校美术专业学生特点及管理方法探析[J]
.高教研究(西南科技大学),2015,31(1):44-47.
4
宋萍.
新常态下大学生心理健康教育创新的路径探讨[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(30):56-56.
5
曾梦杰.
大学生心理健康教育现状及对策研究[J]
.郑州牧业工程高等专科学校学报,2015,35(3):42-45.
被引量:5
6
杨灵芝.
我国大学生心理健康教育创新问题研究[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(9X):229-229.
7
俞锋.
师范生心理调节能力与就业压力的相关研究[J]
.教育教学论坛,2020(9):77-78.
被引量:1
1
徐丽芬.
《暴力作业就是“教育事故”》读后感[J]
.大观周刊,2012(19):178-178.
2
王海霞.
用爱关注问题学生[J]
.教育艺术,2014(1):48-48.
3
齐晓燕.
谈社会不良现象对大学生英语学习心理的影响[J]
.河南教育(高教版)(中),2008(4):65-66.
4
周德海.
对一件教育事故的反思[J]
.湖北教育,2010(8):23-23.
5
袁骏.
儿童教育故事的负效应漫谈[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2000,13(2):52-54.
6
班主任的用心与智慧[J]
.云南教育(中学教师),2014,0(Z2):63-63.
7
赵坚.
论中学生心理承受能力[J]
.中学教学参考,2009(5):135-135.
8
王立新.
家校合作 提高品德与社会教学有效性[J]
.上海教育,2010(11):60-60.
9
刘俊妍.
高职学生公民素质存在的问题及其成因[J]
.科教导刊,2013(22):220-221.
10
叶修文.
例谈转化后进生的几点做法[J]
.广西教育,2015,0(45):44-45.
中华少年
2016年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部